我和挖掘機一起穿越了 第29節

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  總不能事?事?都讓一個剛入門不到一年?的新?人?全權負責，這讓劍閣的面子往哪兒擱——因?此不論出於什麼樣?的目的，岑守溪都必須要在第一時間盡己所能地接受尹新?舟所帶來的全新?道統。

  因?此尹新?舟一踏進劍閣，很?震驚地發現等在這裏的竟然不止他一個人?，而是?多了一大堆沒見過?的生面孔。

  這些人?見到她之後都出有些糾結的表情，隨後稀稀拉拉地打招呼，叫什麼的都有——尹師妹，尹姑娘，新?舟師妹，甚至還有叫先生的。

  “大家各學一處，效率高一些。”

  岑守溪解釋道：“也方便新?舟師妹修煉，畢竟你才剛剛引氣，正是?要勤加練劍的好時候。”

  尹新?舟：“其實我也沒……不，算了。”

  在周圍到處都是?卷王，練劍像是?吃飯喝水一般正當?且重要的大環境之下，她放棄瞭解釋。

  金屬的表面處理涉及到很?多的學科知識，尹新?舟自然不可?能從化學反應的基礎開始教起——那甚至還需要拉平九年?義務教育所帶來的鴻溝，工程量本無從可?想。她首先需要解釋的是?，鉻鐵礦當?中存在一種能夠出現在劍胚表面的東西，她將其命名為鉻，需要採用一系列的煉製手段將鉻溶解在水中，並且調整到可?以方便電鍍的狀態——不懂為什麼不要緊，先記住。

  劍閣的弟子大都明白鐵礦和銅礦的冶煉，鉻鐵礦也是?類似的道理，於是?紛紛點頭表示理解。

  “還有一些……你們理解為藥引好了，加入鉻池當?中的作用是?加快反應速度，它們本身不參與電鍍過?程，因?此放一次可?以用很?久。正確配置這些藥劑，也是?調整雷電淬劍效果?的一個重要因?素，後想要再做改良，也可?以從這個方向上入手。”

  她站在台上“講道”，台下一片懸着手腕抄書的場景，讓尹新?舟恍然間彷彿回到自己的學生時代。

  一堂課後，大多數人?的表情都顯得似懂非懂。

  不過?如今這個時代，有人?願意傳播知識就已經算是?極給面子，聽得懂聽不懂全憑自己天賦造化，機會給到了手裏還抓不住實在怨不得別?人?——尤其是?還有張飛鶴的惑講課來拉高所有人?的接受程度，即便是?聽不懂也不會有人?出言質疑。

  到了“給鉻池通電是?一種電化學反應”這裏，大家就已經開始跟不上進度，尹新?舟只?得表示，想要事?無鉅細地將一切明白，至少要讀個十年?八年?的書，並不比練劍輕鬆多少。

  岑守溪坐在最前排，臉上的表情若有所思。

  “那……新?舟師妹此前一直是?在方外學習這些？”

  他問：“像你説的這般，十幾年?如一？”

  “從識字開始便如此。”

  尹新?舟點頭認下：“十幾年?如一。”

  台下的學生們面面相覷，互相換了一下眼?神。

  畢竟在這個仙人?真實存在的世界裏，比“仙人?撫我頂，結髮授長生”還要傳奇的傳奇故事?，大概就是?隱世大宗的遺脈帶着埋藏千年?的秘法現身，一路披荊斬棘重建昔輝煌。

  尹新?舟本人?並沒有get到台下暗洶湧的想法。岑守溪建議她隔三差五過?來授課，空出的時間方便自己繼續修煉也能方便這些弟子們消化收，正好也能讓她好好想一想自己想要的那把獨一無二的劍究竟要怎樣?打——他對幫忙鑄劍這件事?甚至比尹新?舟本人?還要積極踴躍，似乎是?早早猜透對方能掏出來的方案絕非凡品，全過?程製作參與下來，對自己的技藝也定會有所裨益。

  “方案倒是?有，但也要考慮你這邊的手藝。”

  尹新?舟伸出兩手指：“這新?兵器的締造有兩個難關要攻克，第一個便是?造出無縫筆直的鋼管。”

  “你之前就和我提過?這個，我這兒沒什麼問題。”

  岑守溪説：“第二個呢？”

  “第二個便要更難一些，是?要在已經鍛好的無縫鋼管內作文章，在鋼管的內部想辦法加工出膛線來。”

  尹新?舟説：“如此一來，最關鍵的兩個步驟便都完成了。”

  岑守溪點頭，他已經習慣了對方口中經常蹦出來自己從未聽過?的詞彙：“什麼是?膛線？”

  尹新?舟隨手從桌上抄起一張空白的紙，在紙上畫下很?多等距的斜線，再將這張紙捲成紙筒：“所謂膛線，就是?……”