完

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"進來吧，今後不要遲到。"老師的語氣很嚴肅，但溫和。15歲的我個子不高，不到1米7.當我從老師身邊走過的時候，發現老師竟然和我差不多高。我坐在第四排，老師走過來，略微彎下遞給我試卷，悄悄地說:"今天是開學摸底考試，抓緊時間。"我悄悄一瞄，從老師白寸衫第二粒釦子裡出一點雪白來，身上出一點點雪花膏的香味，瞬間讓我內心動，暑假裡看到的安娜。卡列尼娜形象似乎就成了眼前的語文老師。

我嗯了一下，平息了內心的動，認真做起作業來。卷子就三道題目加一篇作文。前三道題目是默寫三篇古文名篇的一段，卷子已經把第一句話列了出來，作文題目是:家事。

對於我這樣喜歡閱讀對文學有著一定天賦的人來說，背誦名篇是基本功，很快三道默寫順利完成。當看到作文題目的時候，順手就把安娜。卡列尼娜小說的第一句話寫了下來:幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有不同。作文印象寫的是父母下放、我和姐姐在南京和爺爺一起生活遇到的種種不幸，以及現在與父母團聚之後的喜悅。文章應該寫的有些矯情，但至少是真實家庭生活的寫照。

這次考試結束的第二天下午，語文老師當場就在班上表揚了我:全部六十個孩子，我是唯一的滿分，而且讓我當場朗讀了這篇"家事"的作文。隨著我聲情並茂的朗誦，我竟然看到了老師眼角有點溼潤。在那個時代，農村的孩子沒讀過幾本書，更沒有我這樣的家庭經歷，初三的孩子基本還停留在上學、放學回家種地階段，沒有家長會覺得孩子將來能夠去讀大學。

那天，我成了語文課代表。

週六下午，照例是勞動課。那時學校還有許多地，我們的教室就分佈在田野裡。在校生從週二開始，輪半天時間勞動。學生不懂什麼技術活，唯一的就是出點體力——抬糞。老師和同學們一起幹活，大概是也帶有勞動改造的意思。孟老師來在北京，我來在南京，我們班就兩個來自大城市的人，關鍵是我們都講普通話，而鄉下的孩子則講方言，溝通起來著實困難，自然我和孟老師編在一組。

孟老師為了這次勞動，專門穿了長袖、長褲、靴子，頭上還紮了一條巾，惹得同學們像看西洋景一樣看著。不過，由於孟老師上課時普通話講得特別好聽，人又長的漂亮，每個同學都很喜歡她。同學們都很純樸，見我和語文老師分在一組，每次分量都不是很足。不過，抬糞要走上一里多路，俗話說"百步無輕擔"，作為男人，我總是把糞桶儘量靠我這頭近一點，讓前面的孟老師肩上的壓力輕一些，孟老師也受到了我的善意。

這一里多路要走上近半小時，路上倆個人就閒聊了很多。老師名字叫孟晚秋，是工農兵大學生，在"田野中大有作為"的理想中，一動就在去年畢業時來到了我們這個偏僻的學校做老師。她父親的戰友在這個學校旁的公社任革委會副主任，我們這個"五七"幹校就位於"五七公社"的地盤上，這樣可以照顧老戰友的女兒。開學第一天當她看到我的卷子時，她非常吃驚。她詫異於這樣一個相對閉的農村裡，還有這麼優秀的學生。

"你看過安娜卡列尼娜？"老師一邊在前面走一邊問。

"暑假裡看的，我還看了基督山伯爵、三個火槍手、一個孤獨的散步者的遐思等等。"我認真地看著路，農活沒幹過，體力還是有的。

"你們家哪裡來這麼多書？"孟老師吃驚地問。

"我爸就在旁邊的幹校，他是醫學院教授，經常給那些個勞改的知識分子看病，他們偷偷帶了一些書來，就悄悄地借給我看的。"

"是嗎？我儘管讀了大學，現在是語文老師，也是好多文學作品沒看過呢。

"孟老師嘆息地說。

"好啊，好啊，只要你喜歡，我回頭帶給你。"我趕緊承諾道。我那時不知道工農兵大學生概念，只知道討漂亮的女老師的歡心。

突然，前面的孟老師腳步一歪，人差點倒下去。原來孟老師聊得高興，沒注意腳下，一腳踩歪到田埂上。我趕緊放下擔子，走過前去，孟老師已經蹲在了地上，看來這一下崴得不輕。旁邊的同學看見了，圍了過來問要不要幫忙。

我是醫學世家，對這種腳崴的診療方法還是比較悉的。我趕緊對孟老師說:"你的腳崴了，現在需要冷敷，你先蹲這兒，我去幫你找冷水巾。"旁邊的一個女同學趕緊過來扶住孟老師。

可這會兒哪去找巾呢？我急的團團轉。站著的女同學說:"老師頭上不是有巾嗎？"孟老師聽罷，趕緊解開頭巾。我拎著老師的巾，飛快地向附近的小河奔去。

當我找到了一個缺口，蹲下來準備用水巾的時候，我竟不自覺的將孟老師的巾放到了鼻子上嗅了嗅，我剎那間聞到了女人的香味，那種香味是如此的清醇如此的美妙，我幾乎是將巾緊緊捂在了嘴上深了無數口。一陣眩暈之後，我抬頭看了一下四周，似乎害怕有人來看到。待看到沒人之後，我終於依依不捨地將巾伸入水中了幾把，站起身來往回就跑。大汗淋漓地跑到田埂邊，那個女同學扶著孟老師坐在了田埂上。我幫助孟老師脫下絲襪，練地將溼巾敷在了腳上。看著我大汗淋漓，孟老師伸出手幫我抹了抹汗，有點愧疚地說:"不好意思，都是我不小心的。"那一刻，我的心裡充滿著幸福與快樂。

敷好腳，我說:"孟老師前面就是我們教室，我揹你到教室，然後用自行車送你回宿舍休息。"孟老師猶豫了一下，點頭同意了。我彎下，旁邊的女同學幫助孟老師趴在了我背上。我小心翼翼地雙手扶住孟老師的膝蓋彎，在女同學的扶持下慢慢向教室走去。此刻，孟老師豐滿的脯擠壓著我的後背，夏天單薄的衣服本無法擋住那一絲溫柔，我的心砰砰直跳，十五歲少年荷爾蒙正是極度旺盛的時候，但內心躁動變成了渾身使不完的勁。沿著田埂小道，走了快十分鐘終於把孟老師背到了教室旁。那一刻，我真希望這條路一直走下去，儘管已經累得滿頭大汗。而後扶著孟老師上了自行車的後座，一個臭未乾的少年，似乎是驅車帶著媳婦回家一樣，拼命地踩著腳踏車，把老師送到了單身宿舍。

這是我第一次進入孟老師的宿舍。這是一間單身宿舍，一進門，右手邊是一個小的煤油爐，一些餐具。左手邊是一個小餐桌，放著兩隻椅子。後面拉了一面簾子，簾子後面就是一張。從右手邊掀開了簾子，就進入了臥室。對著南面的窗戶是一張辦公桌，上面堆了一些書，以及我們的作業本，一盞小小的檯燈，每天夜裡陪著孟老師。

我扶著孟老師坐到了辦公桌邊，準備回去。孟老師突然叫住了我:"要不，你幫我去食堂打兩瓶熱水，我想洗澡。"大概那時我在孟老師眼裡還是個小小少年，一副青懵懂的孩子，孟老師一點不介意說出她的想法。想想下午剛剛乾的活，這會兒誰身上不都是臭氣哄哄的？

"好的。"我拿起孟老師的水瓶飛快地奔到食堂打回開水，幫助孟老師在邊放下澡盆，再打來一盆冷水。離開時，我對孟老師說:"要不，我讓我爸爸明天幫你看看。"沒等孟老師回答我就飛快了離開了孟老師的家，我擔心孟老師會拒絕我的好意。

第二天是星期天，我一早帶著父親來到了學校。父親仔細地用手按了按有點青腫的踝關節，並用手端看了一下腳的形狀說:"沒關係，關節應該不會損傷，估計就是韌帶有點扭傷了，休息2周就會好。每天記得用熱水敷一敷，這樣更容易恢復。"那天父親還和孟老師詳細聊了聊我的學習情況，以及孟老師的工作。

作為大學教授的父親，勉勵孟老師紮基層，培養好孩子們，一定要堅信知識的力量，一定要堅信知識能夠改變命運。對於孟老師希望讀什麼書，讓我儘量滿足，但要注意保密。那個年代，不是什麼書都能讀的。

接下來的2周裡，我每天中午就會來到孟老師宿舍，送同學們的作業本，再把批改好的作業本帶回教室發放。下午放學的時候，我會到孟老師的宿舍裡坐上一會兒，和孟老師討論一會兒看過的小說。對於我讀過的小說，孟老師會認真和我談談讀後，啟發我不斷地去思考再去閱讀。我也據孟老師需要，從家裡帶來一些書給孟老師，記得那時孟老師看的主要包括"約翰克里斯多夫"、"戰爭與和平"這樣大部頭的小說，後來又據家裡的藏書和孟老師的需要，帶了不少稀有的書給孟老師。孟老師看完了，就會悄悄地包好書皮，叫我帶回去，搞得像地下黨接頭一樣。

回到家裡，父親也會問問我孟老師的腳，然後問問學校的學習情況。倒是姐姐偶爾悄悄地對我說:"弟啊，我最近看你每天放學不是馬上就回家，總是跑到語文老師那去啊。"

"我是語文課代表，老師這些子腳扭傷了，我要送作業本，再去取作業本，還要幫助孟老師佈置語文作業，甚至幫助她批改作文呢。"

"瞧，把你能的。我看你現在是不是有點被漂亮的語文老師住了吧。"

"胡說八道。"我心中的這種朦朦朧朧覺突然被姐點破，我有點惱羞成怒。