第九章雲浸几案冰紛筆上之花

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瞧著小瓊肜這副天真無的模樣，一股憐愛之情，自醒言心中油然而生。

正想接著跟這小丫頭打趣之時，卻忽聽得那素來較少說話的寇雪宜，正用略顯生澀的語調問道:“這些鳥…為何不怕人捉？”言語之間，頗有些遲疑之態。

寇雪宜這句問詢，傳到醒言的耳中，倒讓他頗有些驚訝——倒不是她的問話匪夷所思；而是因為自從那次求自己收留她之後，在平常的子裡，這位寇雪宜寇姑娘，便幾乎沒怎麼主動跟他說過話。

“是啊！醒言哥哥，為什麼呀？”聽雪宜姐姐這麼問，旁邊的小瓊肜，也附和著發言，一臉專注的期待著醒言哥哥的回答。其實，這小丫頭跟這些鳥兒，不知道溝通得有多好！

既然這平時難得主動說話的寇雪宜開口問詢，醒言便也打起了十足的神，字斟句酌，將這“百鳥引”之術箇中涵義，用她們較能理解的方式，認真的解答起來:“我所吹的這笛曲兒裡，含有與那些禽鳥接之意。吹出這個曲兒，只不過是為了將這意思告訴那些鳥雀。”

“這首笛曲，其實並沒有確定的譜調。因為若要得那鳥雀信任，最重要的便是要消歇機心，敞開懷，告訴那山中的歸鳥，我要與她們同憂同喜，同棲同飛，同沐這漫天的夕霞，同享她們那歸林的喜悅。那些鳥雀，雖非人類，但自有其通靈之處。聽得俺這首笛曲，她們自會知道，我這裡並沒有張開的羅網，而只有與她們一同欣喜這天地造化的誠摯之意。”

“那什麼是機心呢？”在那寇雪宜似懂非懂之時，這瓊肜口快，聽不懂“機心”二字，便立即開口詢問。

“說到這機心，可有一個故事哦！”

“有故事呀！那哥哥快講給我們聽！～”

“嗯！在從前，有個人住在海邊，非常喜歡海上的鷗鳥。每天早上，他都要去海邊，和那些鷗鳥一起玩。這人非常討那些鷗鳥的喜歡，常常有上百隻海鳥簇圍在他的身邊。”

“咦？這人和哥哥好像哦！”

“呵～是嘛！再說這人，有一天，他父親對他說道:‘我聽說那些海鳥，都喜歡隨你一起遊玩；那你就幫我捉一隻來，讓我也來玩耍一下。’兒子聽了父親的話，覺得從自己身邊那上百隻海鳥裡，要捉得一隻鳥兒來，非常容易，於是便滿口答應，第二天很有信心的去那海邊引鳥。”

“那他捉到鳥兒了嗎？”小瓊肜一臉擔憂之。顯然，她是在替那可憐的鷗鳥擔心。旁邊，那位寇雪宜寇姑娘，也在認真的傾聽。

“沒有！等這人到了海邊，卻奇怪的發現，那些平時總願意和他一起玩耍的鷗鳥，只肯在天上盤旋，一隻都不肯飛下來！”

“這是為什麼呀？”瓊肜不解的問。

這個心直口快的小丫頭，間著發問，倒將他這故事的敘述，襯托得恰到好處:“這就是因為那人有了機心啊！他心裡想著要給老父捉一隻海鳥回去，存了對那些鳥兒不好的心思；那些聰明的海鳥，就再也不肯飛下來和他一起玩了！”

“這不好的心思，就是機心！”這兩個女孩兒，聽完醒言這番話之後，反應各有不同:寇雪宜若有所思，小瓊肜則拍著掌兒讚道:“故事真好聽！”這天真的小姑娘，卻完全沒想到，當初她因為醒言的符籙，現出自己不喜歡被人看到的真身，但卻還是一心只想和哥哥在一起，這裡面一個很重要的原因，便是她直覺著，這個有著好聞氣息的大哥哥，對她毫無“機心。”不過，這瓊肜卻不懂得如此歸納，只在那兒一臉崇敬的望著她的醒言哥哥，問道:“這故事是哥哥做的嗎？”

“呃…不是哥哥寫的。我也是從書裡看來的。”

“那寫這書的人一定也很了不起哦！”

“是啊，講這故事的書，叫作《列子》。寫它的人叫列禦寇，據說還是我們道家的仙人呢！所以，也有人把這書叫成《沖虛道經》。我房裡就放著一卷！”

“哥哥能看懂，也很了不起哦！瓊肜便笨笨的，只會畫自己的名字～”看起來，瓊肜對那列子，似乎並沒啥特別的反應。

“呃～其實這也不難，如果妹妹願意，哥哥可以叫你認字啊。只要識了字，以後你自己就可以看懂很多故事了！”

“好啊好啊～我要認字！”一聽自己以後也能讀懂哥哥才能看的書，這瓊肜小丫頭便興奮起來，在那裡雀躍歡呼不已。

“雪宜姐姐，你認識字嗎？”小姑娘興奮之餘，也沒忘旁邊她的雪宜姐姐。

“我卻不識字。”聽得瓊肜相問，寇雪宜略有羞赧的答道。而說完這句話，她那雙似乎永遠沉靜的眼眸中，卻突然燃起熱切的神，似乎她對這識字之事，也非常興趣。但許是囿於她自己給自己賦加的奴婢身份，雖然心中期盼，但口角囁嚅，似乎並不好意思出聲相求。

寇雪宜這番語還羞的情形，自是全然落在醒言眼裡。

“原不知這寇姑娘也是如此好學。這倒是件好事；也許可以藉著習字，來沖淡她心中那番抑鬱之情。不過瞧她的脾，俺這出言相邀時，倒不能太著於痕跡”於是，少年便似乎漫不經心的說了一句:“寇姑娘，你也一起來學字麼？”

“我…也可以嗎？”果不其然，聽得少年相邀，這寇雪宜還是有些遲疑。

“當然。”雲淡風清的語氣，卻飽含嘉許之意。

“那就多謝恩公！”——讓醒言、瓊肜二人都沒想到的是，聽得醒言出言應允，這位平素皆稱他為“堂主”的寇雪宜寇姑娘，現在又口稱“恩公”；而她那纖妍嫋娜的身姿，更是盈盈一拜，竟向少年行起那跪地膝拜的大禮來。

“寇姑娘快快請起！”見此情形，這位受她禮拜之人，趕緊趨前一步，將她雙臂攙起——在觸及寇姑娘雙臂之時，醒言發覺她渾身微微顫動，竟似是動萬分。

看到她如此鄭重，醒言倒有些不好意思，便溫言說道:“寇姑娘，我只是在閒暇無事之時，教你和瓊肜妹妹讀文寫字而已，不計較師徒的名份。你也不用行如此大禮。”在醒言看來，這寇姑娘方才大概是尊他為師長了，才會行如此隆重的拜禮。若是奉他為師的話，這般禮儀倒也不算過分。

“以後還請寇姑娘不要如此拘禮，否則我倒不好坦然教你。”

“是。”隨著這一聲應諾，那已然立起的寇雪宜，似又回覆到往常的模樣。

於是，第二天醒言便去那擅事堂，領來足夠的紙墨，開始教瓊肜二人讀書習字。待開始教授之時，醒言才知道，這寇雪宜與那瓊肜一樣，可以算是隻字不識。這也不奇怪，那時一般人家的兒女，即使那男子也不一定有習文的機會，更何況是女兒之身。

因此，醒言便回憶著當初季老學究對他的啟蒙之法，開始有板有眼的教這兩位女孩兒習字起來。在這習字開始之時，對這兩位毫無基礎的女弟子，光是教她們拿捏那三寸毫管，便費得醒言老大功夫。

頭幾，這兩個女弟子的最大成果，便是略略會得那握管之法。而這幾順帶教授的文字，雖然是那些筆畫最少、平時又最易碰到的字兒，但被這兩位姿容嬌美的姑娘筆底寫出來，卻還是殊為難看，歪歪扭扭便似那蚯蚓爬過雨後泥地一般！

雖然這習字入門甚難，但那平常似乎總是神思不屬的寇雪宜，在這此事上卻是異常的堅韌專注，毫無氣餒之言。見雪宜姐姐這般用心，那位正在貪玩年紀的瓊肜小女娃，在自己哥哥面前，自然也是絕不甘心落後。

於是，自這一天起，便可見到這四海堂裡的石屋窗前，又或那臨崖而立的袖雲亭中，常有兩位少齡女子，身前卷本橫陳，手中柔毫輕捏，在一位清俊少年的導引下，細緻認真的描摹著文字。

也許無須計較她們書寫的內容；就這般臨幾拈管的端嫻姿態，本身便已是一幅曼妙清雅的畫圖——身處清幽之境，教習婉轉娥眉，人間至樂，亦不過如此哉！